目的 比較C57BL/6J、BALB/c、ICR品系小鼠學習記憶能力的行為學差異。

　　方法 按品系將10周雄性C57BL/6J、BALB/c、ICR品系小鼠分為三組,每組10只,進行曠場實驗、Barnes迷宮實驗、Y迷宮實驗、條件恐懼實驗,比較三個品系小鼠學習記憶能力。

　　結果 曠場實驗,C57BL/6J組總移動距離、大移動距離、速度、中央?yún)^(qū)移動距離百分比、中央?yún)^(qū)停留時間少于 ICR組和BALB/c組,差異具有統(tǒng)計學意義(P<0.01、P<0.05);C57BL/6J組 小運動移動距離多于ICR組和BALB/c 組,差異具有統(tǒng)計學意義(P<0.01、P<0.01); Barnes迷宮實驗測試階段, C57BL/6J組與ICR組在目標區(qū)域停留時間大于BALB/c組,差異具有統(tǒng)計學意義(P<0.01、P<0.05)。 Y 迷宮實驗三組小鼠自發(fā)轉換率,進臂停留時間與次數(shù)等差異均無統(tǒng)計學意義。 條件恐懼實驗中三組小鼠僵直時間百分比差異均無統(tǒng)計學意義。

　　結論 三個品系中,C57BL/6J小鼠自發(fā)活動最低,曠場實驗焦慮水平最高,空間參考記憶優(yōu)于ICR組和BALB/c小鼠,三個品系空間工作記憶及空間識別記憶無顯著性差異。